Sur quels standards de mathématiques Ed.ai s’appuie-t-il aux États-Unis ?

📍 Établissements aux États-Unis. Cet article ne concerne que les établissements américains.

Aux États-Unis, Ed.ai relie chaque question d’une évaluation de mathématiques aux standards choisis par l’enseignant, puis suit la maîtrise de chaque standard par ses élèves.

Standards proposés

À la création d’une évaluation, le champ « Cursus » propose :

• Common Core State Standards for Mathematics (CCSSM) - Grade 4-12 : le tronc commun adopté par de nombreux États, du grade 4 au grade 12.

• State-specific standard (TEKS, CA, ...) - Grade 6-12 : les standards propres à un État, du grade 6 au grade 12, pour la plupart des États. L’enseignant choisit son État dans le champ « Standards de l’État » : par exemple le Texas (TEKS), la Caroline du Nord (NCSCOS), la Californie, la Floride ou l’État de New York.

• Advanced Placement (AP) : les cours de niveau universitaire suivis au lycée.

• Higher education : l’enseignement supérieur.

L’enseignant choisit ensuite le « Titre du cours » (avec CCSSM, de Grade 4 à High School). Si son État n’est pas dans la liste, il choisit CCSSM.

En pratique

Lors de l’analyse de l’évaluation, Ed.ai relie chaque question aux standards correspondants. Une fois les copies corrigées, la section « Analyse des apprentissages » de l’onglet « Analyse des résultats » montre le niveau de maîtrise de la classe sur chaque standard : « Non acquis », « Partiel », « Acquis » ou « Dépassé ».

L’enseignant voit d’un coup d’œil les standards maîtrisés, ceux à retravailler, et les élèves qui ont besoin d’un entraînement ciblé sur tel ou tel standard. Il clique alors sur un standard, puis sur « Générer une activité de remédiation » pour ces élèves.

Ces résultats servent aussi en réunion d’équipe pédagogique (les PLC, professional learning communities) et pour planifier l’accompagnement des élèves.

Voir aussi : Comment accéder à l’analyse d’une évaluation ?