Comment gérer une évaluation différenciée pour des élèves à besoins particuliers ?

Last updated: April 20, 2026

Ed.ai vous permet d’adapter votre évaluation et votre accompagnement aux élèves à besoins particuliers, en respectant leurs aménagements et leur rythme.

👥 Qu’appelle-t-on un élève à besoins particuliers ?

On désigne par "élèves à besoins particuliers" ceux qui nécessitent une adaptation pédagogique spécifique. Cela peut concerner :

  • les élèves bénéficiant d’un tiers-temps (PAP, PPS, PAI…),

  • les élèves DYS (dyslexie, dyspraxie, etc.),

  • ou d’autres situations spécifiques signalées par l’équipe pédagogique.

📝 Comment adapter l’évaluation dans Ed.ai ?

Ed.ai vous permet de gérer ces cas, tout en conservant une organisation claire.

1. Créer un groupe dédié

Vous pouvez créer un groupe personnalisé contenant uniquement vos élèves à besoins particuliers. Cela vous permet de :

  • leur assigner des évaluations spécifiques (par exemple, une version adaptée ou aménagée du sujet),

  • suivre leur progression séparément du reste de la classe.

👉 Voir la page : Ajouter et modifier un groupe d’élèves

2. Déposer une évaluation différenciée

Rien ne vous empêche d'importer une évaluation aménagée (ex. : sujet allégé ou avec consignes adaptées) pour ce groupe uniquement. Vous pouvez ainsi corriger et analyser leurs copies comme celles des autres élèves, mais dans un cadre adapté.

3. Utiliser les activités de remédiations ciblées

Après la correction, vous pouvez générer des activités spécifiques de remédiation depuis les copies de ces élèves, ou selon leur profil. Cela vous permet de :

  • cibler les savoir-faire à retravailler,

  • ajuster le format des exercices (QCM, rédaction guidée…),

  • adapter le niveau de difficulté ou le rythme.

4. Utiliser l’Assistant IA pour adapter les consignes ou les exercices

L’Assistant IA peut vous aider à :

  • reformuler une consigne en version plus simple ou plus explicite,

    👉 utile pour les élèves DYS, allophones, ou en difficulté de compréhension.

  • adapter un exercice (par exemple transformer une rédaction en QCM, ou réduire la longueur du texte),

  • créer une fiche d’entraînement ciblée pour un élève ou un petit groupe à partir d’une difficulté observée,

🎯 Cela vous permet de différencier sans tout recréer, tout en respectant les besoins spécifiques de certains profils.